Analisis Percakapan Mahasiswa Urban dalam Proses Pembelajaran di Kelas: Studi Kasus pada Mahasiswa FBS UNM di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia

Juanda Juanda

Abstract


RESUME: Penelitian  ini bertujuan menganalisis bentuk percakapan mahasiswa urban pada saat proses pembelajaran bahasa di kelas. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis percakapan dalam wacana. Data berasal dari diskusi pembelajaran di kelas yang dilakukan oleh para mahasiswa Angkatan 2016, Semester 6, pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FBS UNM (Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar) di Sulawesi Selatan, Indonesia, yang dikumpulkan pada bulan Februari hingga Maret 2017. Pengambilan data dengan teknik observasi partisipan, wawancara, dan perekaman. Hasil kajian menunjukan bahwa bentuk-bentuk percakapan mahasiswa pada saat belajar di kelas berupa pengambilan giliran berbicara antara pemateri dan peserta diskusi, yang didominasi oleh mahasiswa dari etnis Bugis dan Makassar, baik dalam hal Pasangan Berdekatan, Preferensi atau Pilihan Respons yang Diharapkan, maupun dalam Membuka dan Menutup Percakapan. Aspek percakapan tumpang-tindih tidak sering terjadi, karena adanya moderator dan dosen sebagai pemandu diskusi pada saat penyajian materi. Bentuk kebahasaan dalam percakapan yang tidak komunikatif adalah penggunaan kata transisi yang tidak tepat; penggunaan kata tanya sebagai kata penghubung; dan penggunaan kata yang mubazir dalam satu kelompok kata. Selain itu, pelafalan kosa kata tertentu banyak dipengaruhi oleh dialek Bugis dan Makassar.

KATA KUNCI: Mahasiswa Urban; Pembelajaran Bahasa; Analisis Percakapan. 

ABSTRACT: “Conversational Analysis of Urban Students in Classroom Learning Processes: A Case Study of FBS UNM Students in Makassar, South Sulawesi, Indonesia”. This study aims to analyze the form of urban student conversation during the language learning process in the classroom. This research is descriptive qualitative with a conversation analysis approach in discourse. The data comes from discussions of classroom learning conducted by students of 2016, 6th Semester, at the Study Program of Indonesian Language Education FBS UNM (Faculty of Language and Literature, State University of Makassar) in South Sulawesi, Indonesia, that was collected from February to March 2017. Data was collected using participant observation, interviews, and recording techniques. The results of the study show that the forms of student conversation at the time of class learning took place between speakers and discussion participants, which were dominated by students from Bugis and Makassar ethnic groups, both in the case of Adjacent Spouses, Preferences or Expected Response Options, or in Opening and Closing the Conversation. Overlapping aspects of conversation do not often occur, because there are moderator and lecturer as guides for discussion during material presentation. The form of language in non-communicative conversations is the use of inappropriate transitional words; the use of question words as conjunctions; and the use of redundant words in one group of words. In addition, the pronunciation of certain vocabulary is influenced by the Bugis and Makassar dialects.

KEY WORD: Urban Students; Language Learning; Conversation Analysis.

About the Author: Dr. Juanda adalah Dosen Senior pada FBS UNM (Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar), Jalan Daeng Tata, Kampus Parangtambung UNM, Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia. Untuk kepentingan akademik, penulis bisa dihubungi dengan alamat emel: juanda@unm.ac.id

Suggested Citation: Juanda. (2019). “Analisis Percakapan Mahasiswa Urban dalam Proses Pembelajaran di Kelas: Studi Kasus pada Mahasiswa FBS UNM di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia” in SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, Volume 12(1), Mei, pp.31-48. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press owned by ASPENSI with ISSN 1979-0112 (print) and ISSN 2622-6855 (online).

Article Timeline: Accepted (August 17, 2018); Revised (January 15, 2019); and Published (May 30, 2019).


Keywords


Mahasiswa Urban; Pembelajaran Bahasa; Analisis Percakapan

Full Text:

PDF

References


Abbas, Saleh. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas RI [Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia].

Abidin, Yusuf Zainal. (2013). Pengantar Retorika. Bandung: Pustaka Setia.

Agustinalia, Irma. (2014). “Kalimat Imperatif dalam Bahasa Lisan Masyarakat Desa Somopuro, Kecamatan Girimarto, Kabupaten Wonogiri”. Naskah Tidak Diterbitkan. Surakarta: FKIP UMS (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta). Tersedia secara online juga di: http://eprints.ums.ac.id/29735/9/2._Naskah_Publikasi.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 9 Oktober 2018].

Albert, S. (2017). “Research Methods: Conversation Analysis” in M. Schober, D.N. Rapp & A.M. Britt [eds]. The Handbook of Discourse Processes. London: Taylor and Francis, 2nd edition, pp.99-108.

Amirin, Tatang M. (2012). “Implementasi Pendekatan Pendidikan Multikultural Kontekstual Berbasis Kearifan Lokal di Indonesia” dalam Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, Vol.1, No.1 [Juni], hlm.1-16.

Anggraini, Purwati. (2017). “Penerapan Model Pembelajaran Lingkaran Sastra Berkarakter pada Mata Kuliah Kritik Sastra” dalam Prosiding SENASGABUD: Seminar Nasional Lembaga Kebudayaan, Edisi 1, hlm.141-148.

Arifin, Zaenal et al. (2008). Cermat Bahasa Indonesia untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: Akademika Presindo.

Arifin, Zaenal & Amran Tasai. (2008). Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akademika Pressindo.

Ariyanti, Lita Dwi & Ida Zulaeha. (2017). “Tindak Tutur Ekspresif Humanis dalam Interaksi Pembelajaran di SMA Negeri 1 Batang: Analisis Wacana Kelas” dalam SELOKA: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Volume 6(2), hlm.111-122.

Arlianti, Nofyta. (2017). “Hubungan antara Interaksi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 10 Sungai Penuh” dalam LEMMA: Lembaga Meneliti Mahasiswa, Vol.IV, No.1 [November], hlm.25-39.

Asyita, Sitti. (1999). “Interferensi Bahasa Bugis kedalam Bahasa Indonesia pada Karangan Eksposisi Siswa Kelas 2 SMPN 1 Sinjai Selatan, Kabupaten Sinjai”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Makassar: FBS UNM (Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar).

Atkins, A. (2001). Sinclair and Coulthard’s IRF Model in a One-to-One Classroom. Birmingham: Birmingham University Press.

Bjuland, Raymond & Nina Helgevold. (2018). “Dialogis Processes that Enable Student Teacher’s Learning about Pupil Learning in Mentoring Conversation in a Lesson Study Field Practice” in Journal Teaching and Teacher Education, Volume 70, pp.266-254.

Bolden, Galina B. (2018). “Speaking Out of Turn: Epistemics in Action in Other-Initiated Repair” in Discourse Studies, Volume 20(1), pp.142-162.

Brown, Gillian & George Yule. (1985). Discourse Analysis. Cambridge: Cambridge University Press.

Carranza, Ariel Vasques. (2014). ”Sequential Marker’s in Mexican Spanish Talk: A Conversation-Analytic Study”. Unpublished Ph.D. Thesis. Mexico: University of Essex.

Chaer, Abdul. (2010). Kesantunan Berbahasa. Jakarta: Rineka Cipta.

Chepinchikj, Neda & Celia Thompson. (2016). “Analysing Cinematic Discourse Using Conversation Analysis” in Discourse, Context & Media, Volume 14, pp.40-53.

Coulon, A. (2008). Etnometodologi. Jakarta: Penerbit Lengge, Terjemahan.

CPF [Canadian Parents for French]. (2018). The State of French Second Language Education in Canada: Focus on French Second Language Teachers. Ottawa, Canada: The Canadian Parents for French. Available online also at: https://cpf.ca/en/files/The-State-of-French-Second-Language-Education-in-Canada-2018.pdf [accessed in Makassar, South Sulawesi, Indonesia: 15th January 2019].

Drew, Paul. (2017). “The Interface between Pragmatics and Conversation Analysis” in Pragmatic and its Interfaces, published by Lough Borough University.

Eriyanto. (2001). Analisis Wacana: Pengantar Analisis Teks Media. Yogyakarta: Penerbit LKiS.

Farisi, Mohammad Imam. (2017). “Aktualisasi Sikap Keagamaan dalam Ranah Sosial: Rekonstruksi Peran IPS dalam Pengembangan Sikap Keagamaan” dalam SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, Volume 10(1), Mei, hlm.71-90. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press owned by ASPENSI, ISSN 1979-0112.

Febriyanti, Chatarina & Seruni. (2014). “Peran Minat dan Interaksi Siswa dengan Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika” dalam Jurnal Formatif, Volume 4(3), hlm.245-254. Tersedia secara online juga di: https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Formatif/article/viewFile/161/154 [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 9 Oktober 2018].

Forest, J.F. & P.G. Altbach [eds]. (2007). International Handbook of Higher Education. Dordrecht: Springer.

Garfinkel, Harold. (1967). Studies in Ethnomethodology. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.

Garfinkel, Harold. (2007). “Lebenswelt Origins of the Sciences: Working Out Durkheim's Aphorism” in Human Studies, Volume 30, pp.9-56.

Geertz, C. (2003). Local Knowledge. USA [United States of America]: Basic Book, Inc.

Giles, D. et al. (2015). “Micro-Analysis of Online Data: The Ethno-Metodological Development of Digital CA Discourse” in Context Media, Volume 7, pp.45-51.

Goffman, Erving. (1967). Interaction Ritual. Berkeley: Panteon Books.

Goffman, Erving. (1983). “The Interaction Order” in American Sociological Review, No.48, pp.1-17.

Gotebiowska, A. (1990). Getting Students to Talk: Resource Book for Teachers with Roleplays, Simulation, and Discussions. New York: Prentice Hall.

Haerudin, Dingding. (2013). “Model Pembelajaran Diskusi Kelompok Bernomor (DKB) dalam Pembelajaran Membaca Pemahaman” dalam Bahasa & Sastra, Vol.13, No.1 [April]. Tersedia secara online juga di: https://media.neliti.com/media/publications/117592-ID-model-pembelajaran-diskusi-kelompok-bern.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 28 Oktober 2018].

Hanifah, Ninip. (2010). “Penelitian Etnografi dan Penelitian Grounded Theory”. Manuskrif Tidak Diterbitkan. Jakarta: Akademi Bahasa Asing Borobudur. Tersedia secara online juga di: http://portal.kopertis3.or.id/bitstream/123456789/2303/1/NinipHanifah_B10.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 20 Oktober 2018].

Hapsarani, D., S.M.G. Tambunan & H. Aisyah. (2015). “Penerapan Metode Pembelajaran Aktif Berbasis Mahasiswa dalam Mata Kuliah Pengkajian Prosa Inggris: Sebuah Riset Tindakan tentang Keberhasilan dan Kekurangannya”. Laporan Penelitian Tidak Diterbitkan. Depok: FIPB UI (Fakultas Ilmu Pengetahuan Budaya, Universitas Indonesia). Tersedia secara online juga di: https://www.academia.edu/22428084/PENERAPAN_METODE_PEMBELAJARAN_AKTIF_BERBASIS_MAHASISWA [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 28 Oktober 2018].

Hasanah, H. (2017). “Teknik-teknik Observasi: Sebuah Alternative Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial” dalam At-Taqaddum, Volume 8(1), hlm.21-46.

Hasanah, Uswatun. (2016). “Implikatur Percakapan dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XII IPS 1 SMA Yayasan Pembina UNILA dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Berbicara Siswa di SMA”. Tesis Magister Tidak Diterbitkan. Bandar Lampung: Magister Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung. Tersedia secara online juga di: http://digilib.unila.ac.id/27084/3/3.%20TESIS%20FULL%20TANPA%20BAB%20PEMBAHASAN.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 5 Oktober 2018].

“Hasil Observasi dan Perekaman terhadap Diskusi Pembelajaran didalam Kelas Mahasiswa Prodi (Program Studi) Pendidikan Bahasa Indonesia FBS UNM (Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar) di Sulawesi Selatan, Indonesia, pada Tanggal 2 Maret 2017”. Catatan Observasi Tidak Diterbitkan, ada pada Penulis.

Helasvuo, Marja Lisa. (2014). ”Agreement or Cristallization: Patterns of 1st and 2nd Person Subject and Verbs of Cognition in Finnish Conversational Interaction“ in Journal of Pragmatics, Volume 63, pp.63-78.

Heritage, John. (2001). “Goffman, Garfinkel, and Conversation Analysis” in M. Wetherall, S. Taylor & S.J. Yates [eds]. Discourse: Theory and Practice. London: Sage.

Heritage, John & Tanya Stivers. (2013). “Conversation Analysis and Sociology” in Jack Sidnell & Tanya Stivers [eds]. The Handbook of Conversation Analysis. New York: Blackwell Publishing, Ltd., first edition.

Ingram, J. & E. Victoria. (2014). ”Turn Taking and Wait Time in Classrooms Interaction” in Journal of Pragmatics, Volume 62(1-2), published by Elsevier.

Iqbal, Fajar. (2014). “Komunikasi dalam Adaptasi Budaya: Studi Deskriptif pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta” dalam PROFETIK: Jurnal Komunikasi, Vol.7, No.2 [Okober], hlm.65-76. Tersedia secara online juga di: https://media.neliti.com/media/publications/224264-komunikasi-dalam-adaptasi-budaya-studi-d.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 5 Oktober 2018].

Isbowo, Rudy, Nurlaksana Eko Rusminto & Siti Samhati. (2014). “Aspek Sosial dalam Wacana Interaksi Kelas pada Pembelajaran Bahasa Indonesia” dalam J-Simbol: Bahasa, Sastra, dan Pembelajaran, Edisi September, hlm.1-11.

Juanda. (2011). “Kebanggaan Penggunaan Bahasa Indonesia pada Siswa dari Etnis yang Beragam sebagai Sarana Pemersatu dalam NKRI” dalam Jurnal Ikhtiyar, diterbitkan oleh MKU UNM (Mata Kuliah Umum, Universitas Negeri Makassar).

Juanda & Azis. (2018a). “Penanda Turn-Taking Etnis Bugis dan Betawi dalam Percakapan Bahasa Indonesia di Indonesia” dalam KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, Vol.4, No.2, hlm.179-191.

Juanda & Azis. (2018b). “Wacana Percakapan Mappitu Etnis Bugis Wajo Sulawesi Selatan, Indonesia Pendekatan Etnografi Komunikasi” dalam JP-BSI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol.3, No.2 [September], hlm.71-76.

Kendrick, Kobin H. (2017). “Using Conversation Analysisin the Laboratory” in Research on Language and Social Interaction, Volume 50(1), pp.1-11.

Kim, Stephanie Hyeri & Kyu-Hyum Kim. (2015). “Conversation Analysis” in B. Lucian & K. Jaehoon [eds]. The Hanbook of Korea Linguistics. Seoul: John Willey Son.

Kitzinger, Celia & Hannah Frith. (1999). “Just Say No? The Use of Conversation Analysis in Developing a Feminist Perspective on Sexual Refusal” in Discourse & Society, Volume 10, Issue 3. Available online also at: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0957926599010003002 [accessed in Makassar, South Sulawesi, Indonesia: 5th October 2018].

Kitzinger, Celia & Sue Wilkinson. (2017). “Referring to Persons: Linguistic Gender and Gender in Action – (When) are Husbands Men?” in Geoffrey Raymond, Gene H. Lerner & John Heritage [eds]. Enabling Human Conduct: Studies of Talk-in-Interaction in Honor of Emanuel A. Schegloff. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins Publishing, pp.189–204.

Koesoema, Doni A. (2007). Pendidikan Karakter: Strategi Mendidik Anak di Zaman Global. Jakarta: PT Grasindo.

Kuntjara, Esther. (2003). Gender, Bahasa, dan Kekuasaan. Jakarta: PT BPK Gunung Mulia dan UK Petra Surabaya.

Kurtic, Emina, Guy J. Brown & Bill Wells. (2013). “Resources for Turn Competition in Overlapping Talk” in Speech Communication, Volume 55, pp.1-23. Available online also at: http://overlap.rcweb.dcs.shef.ac.uk/pdf/kurtic_speech_comm_2013.pdf [accessed in Makassar, South Sulawesi, Indonesia: 9th October 2018].

Lawrence, E. Harrison & Samuel P. Huntington. (2000). Culture Matters: How Values Shape Human Progress. New York: Basic Books.

Levinson, Sreven C. (2016). ”Turn Taking in Human Communication Origin and Implication for Language Processing” in Journal Trends in Cognitive Sciences, Volume 23(1), pp.6-14.

Lickona, Thomas. (1992). Educating for Character: How Our School Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Liliweri, A. (2002). Makna Budaya dalam Komunikasi Antarbudaya. Yogyakarta: Penerbit LKiS.

Maksum, Ali. (2011). Pluralisme dan Multikulturalisme: Paradigma Baru Pendidikan Agama Islam di Indonesia. Malang: Aditya Media,

Marcellino, M. (1993). “Analisis Percakapan (Conversation Analysis): Telaah Tanya-Jawab di Meja Hijau” dalam Bambang Kaswanti Purwo [ed]. Pellba 6. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.

Martyawati, Afritta Dwi. (2017). “Pasangan Berdampingan (Adjacency Pairs) dalam Lomba Ngapeh di Kutai Kartanegara”. Makalah untuk Seminar Nasional PRASASTI (Pragmatik, Sastra, dan Linguistik), hlm.9-12.

Meredith, Joanne. (2017). “Analysing Technological Affordances of Online Interactions Using Conversation Analysis” in Journal of Pragmatics, Volume 115 [July], pp.42-55. Available online also at: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0378216617301558 [accessed in Makassar, South Sulawesi, Indonesia: 5th October 2018].

Meredith, J. & J. Potter. (2013). “Conversation Analysis and Electronic Interactions: Methodological, Analytical, and Technical Considerations” in H.L. Lim & F. Sudweeks [eds]. Innovative Methods and Technologies for Electronic Discourse Analysis. New York: IGI Global and Hershey PA, pp.370-393.

Moleong, Lexy J. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Morissan, Andy Corry & Wardhany. (2009). Teori Komunikasi tentang Komunikator, Pesan, Percakapan, dan Hubungan. Jakarta: Penerbit Ghalia Indonesia, Terjemahan.

Murphy, Philip. (2007). “Reading Comprehension Exercises Online: The Effects of Feedback, Proficiency, and Interaction” in Language Learning & Technology, Vol.11, No.3 [October], pp.107-129. Available online also at: https://pdfs.semanticscholar.org/fbb6/02872bfb93f1c3a613253139308175f0129c.pdf [accessed in Makassar, South Sulawesi, Indonesia: 9th October 2018].

Mustofa, Amir. (2010). “Analisis Wacana Percakapan ‘Debat TV One’”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Surakarta: Fakultas Sastra dan Seni Rupa UNS (Universitas Sebelas Maret). Tersedia secara online juga di: https://core.ac.uk/download/pdf/12347447.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 17 Oktober 2018].

Mutmainah, Ina, Sudirman & Rosita Simbolon. (2013). “Implementation of Guessing Game in Teaching Vocabulary at the Fifth Grade” in U-JET: UNILA Journal of English Teaching, Vol.2, No.9. Available online also at: http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/123/article/view/2250 [accessed in Makassar, South Sulawesi, Indonesia: 17th October 2018].

Narimo et al. (2015). “Proposisi dan Argumen dalam Diskusi Kelas Siswa SMP” dalam Jurnal Pendidikan Humaniora, Vol.3, No.4 [Desember], hlm.276-286.

Nasution, S. (2003). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: Penerbit Tarsito.

Niswani & Asdar. (2016). “The Effectiveness of Brain Based Learning Model Using Scientific Approach in Mathematics Learning of Grade VIII Students at SMPN 4 Sungguminasa in Gowa District” in Jurnal Daya Matematis, Vol.4, No.3 [Desember], pp.349-365.

Oestermann, Ana Cristina & Celia Kitzinger. (2012). “Feminist Conversation Analysis and Applied Conversation Analysis” in Colidoscopio, Volume 10(2), pp.239-244.

Oloff, Florence. (2018). “Sorry?/Como?/Was? Open Class Embodied Repair Initiations in International Workplace Interaction” in Journal of Pragmatics, Volume 126, pp.29-51.

Panggalo, Fiola. (2013). “Perilaku Komunikasi Antarbudaya Etnik Toraja dan Etnik Bugis Makassar di Kota Makassar”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Makassar: Jurusan Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Hasanuddin. Tersedia secara online juga di: https://core.ac.uk/download/pdf/25493675.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 10 November 2018].

Paranto, Sugeng. (1981). Teknik Diskusi dan Aspek-aspek yang Pelu Diperhatiakan dalam Pelaksanaannya. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.

Park, Yujong. (2009). “Interaction between Grammar and Multimodal Resources: Quoting Different Characters in Korean Multiparty Conversation” in Discourse Studies, Volume 11, Issue 1 [February]. Available online also at: https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/1461445608098499 [accessed in Makassar, South Sulawesi, Indonesia: 5th October 2018].

Paulus, Trena, Amber Warren & Jessica Nina Lester. (2016). “Applying Conversation Analysis Methods to Online Talk: A Literature Review” in Discourse, Context & Media, Volume 12, pp.1-10.

Potter, Jonathan & Derek Edwards. (2012). The Handbook of Conversation Analysis. New York: Blackwell Publishing, Ltd., first edition, edited by Jack Sidnell & Tanya Stivers.

Pramujiono, Agung. (2015). “Pembelajaran Sastra Multikultural: Menumbuhkan Empati dan Menemukan Jatidiri Bangsa melalui Pemahaman Keanekaragaman Budaya” dalam SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, Volume 8(2), November, hlm.185-194. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press and UNIPA Surabaya, ISSN 1979-0112.

Probst, R.E. (1988). Response and Analysis: Teaching Literature in Junior and Senior High School. Portsmooth: Boynton/Cook Publisher.

Pujaastawa, Ida Bagus Gde. (2016). “Teknik Wawancara dan Observasi untuk Pengumpulan Bahan Informasi”. Manuskrif Tidak Diterbitkan. Denpasar, Bali: Pogram Studi Antropologi, Fakultas Sastra dan Budaya, Universitas Udayana. Tersedia secara online juga di: https://simdos.unud.ac.id/uploads/file_penelitian_1_dir [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 20 Oktober 2018].

Putrayasa, I.B. (2007). Kalimat Efektif: Diksi, Struktur, dan Logika. Bandung: PT Refika Aditama.

Rachmawati, Imami Nur. (2007). “Pengumpulan Data dalam Penelitian Kualitatif: Wawancara” dalam Jurnal Keperawatan Indonesia, Vol.11, No.1 [Maret], hlm.35-40. Tersedia secara online juga di: https://media.neliti.com/media/publications/105145-ID-pengumpulan-data-dalam-penelitian-kualit.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 20 Oktober 2018].

Rahardjo, Mudjia. (2005). “Bahasa dan Kekuasaan: Studi Wacana Politik Abdurrahman Wahid dalam Perspektif Hermeneutika Gadamerian”. Disertasi Doktor Tidak Diterbitkan. Surabaya: Program Doktor Ilmu Sosial, Program Pasca Sarjana, Universitas Airlangga. Tersedia secara online juga di: http://repository.uin-malang.ac.id/273/4/273.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 10 November 2018].

Raho, Bernard. (2007). Teori Sosiologi Modern. Jakarta: Prestasi Pustaka, Terjemahan, edisi pertama.

Razak, Abdul. (1985). Kalimat Efektif: Struktur, Gaya, dan Variasi. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Rehalat, Aminah. (2014). “Model Pembelajaran Pemrosesan Informasi” dalam JPIS: Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, Vol.23, No.2 [Desember]. Tersedia secara online juga di: http://ejournal.upi.edu/index.php/jpis/article/viewFile/1625/pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 28 Oktober 2018].

Reyaz, Aiman & Priyanka Tripathi. (2016). ”How Cultures Talk: A Study of Dell Hymes’ Ethnography of Communication” in Journal of Humanities and Cultural Studies R&D, pp.1-10.

Rumenapp, Josep C. (2016). ”Analyzing Discourse Analysis: Teacher View of Classroom Discourse and Student Identity” in Journal Linguistic and Education, Volume 35, pp.26-36.

Runtiko, Agus Ganjar. (2016). “Analisis Percakapan Program Indonesia Lawyers Club Episode ‘Negara Paceklik, Perokok Dicekik?’” dalam Jurnal Penelitian Komunikasi, Vol.19, No.2 [Desember], hlm.137-150.

Ryan, Kevin & Karen E. Bohlin. (1999). Building Character in Schools: Practical Ways to Bring Moral Instruction to Life. San Francisco: Jossey Bass.

Sacks, H. (1992). Lectures on Conversation, Volumes I and II. Oxford: Blackwell, edited by G. Jefferson with Introduction by E.A. Schegloff.

Sacks, H., E.A. Schegloff & G. Jefferson. (1974). “A Simplest Systematics for the Organization of Turn-Taking in Conversation” in Language, Volume 50(4), pp.696-735.

Sandarupa, Stanislaus, R.S.M. Assagaf & Husain Hasyim. (2015). “Heterogeneity in Torajan Ritual Speech: Metalinguistic Awareness and the Nation’s Character Building” in SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, Vol.8(1) Mei, pp.29-38. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press, UNHAS Makassar, and UNIPA Surabaya, ISSN 1979-0112.

Saud, Udin Syaefudin. (2013). Pengembangan Profesi Guru. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Schiffrin, Deborah. (1994). Approaches to Discourse. Cambridge, Massachusetts: Blackwell.

Seedhouse, Paul. (2005). “Conversation Analysis and Language Learning” in Language Teaching, Volume 38, pp.165-187. Available online also at: https://pdfs.semanticscholar.org/3745/dc8ce6baedfe86c31537d4bfad920db85335.pdf [accessed in Makassar, South Sulawesi, Indonesia: 9th October 2018].

Setyowati, Dwi Tri. (2015). “Analisis Struktur Pertukaran dalam Wacana Interaksi Kelas pada Kelas X IPA di SMA Muhammadiyah 3 Batu”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Malang: Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FKIP UMM (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Malang). Tersedia secara online juga di: http://eprints.umm.ac.id/22023/1/jiptummpp-gdl-dwitrisety-38985-1-pendahul-n.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 9 Oktober 2018].

Sidnell, J. (2011). Conversation Analysis: An Introduction. London: Wiley-Blackwell.

Sidnell, J. & T. Stivers. (2012). The Handbook of Conversation Analysis. Oxford: John Wiley & Sons.

Silbermen, M.L. (2006). Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusa Media, Terjemahan.

Sitompul, Iralia Lolita. (2017). “Etika Telephone Operator dalam Meningkatkan Pelayanan di Front Office Department Hotel Grand Aston Yogyakarta”. Makalah Tidak Diterbitkan. Medan: USU (Univsersitas Sumatera Utara). Tersedia secara online juga di: http://repositori.usu.ac.id/bitstream/handle/12345678 [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 10 November 2018].

Smith, Lesley & Jim King. (2017). “A Dinamic System Approach to Wait Time in the Second Language Classroom” in Journal of System, Volume 68, pp.1-14.

Stapleford, R., C. Elizabeth & T. Amanda. (2017). “Analysing the One – to One Tutorial: A Conversation Analysis Approach”. Paper for ALDinHE at the University of Hull.

Stommel, W. & H. Molder. (2015). “When Technological Affordances Meet Interactional Norms: The Value of Pre-Screening in Online Chat Counseling” in PsychNol Journal, Volume 13(2-3), pp.235-258.

Suaedi, Hasan. (2013). “Analisis Percakapan Dokter dengan Pasien di RSUD Abdoer Rahem, Kebupaten Situbondo” dalam Jurnal Pendidikan Humaniora, Vol.1, No.3 [September], hlm.274-283.

Sudaryanto. (1993). Metode dan Teknik Analisis Bahasa. Yogyakarta: Duta Wacana University Press.

Sugiyono. (2005). Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Sulastriningsih. (2016). Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Lesson Study. Makassar: Badan Penerbit UNM [Universitas Negeri Makassar].

Sulis, Triyono. (2003). “Satuan Lingual Penanda Gender” dalam Jurnal Humaniora, Vol.XV, No.3, diterbitkan oleh Fakultas Ilmu Budaya UGM [Universitas Gadjah Mada] Yogyakarta.

Sunani, Nuning Hidayah. (2010). “Sistem Penilaian Berbasis Kelas dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia: Studi Kebijakan di SMP Negeri Kabupaten Karanganyar”. Disertasi Doktor Tidak Diterbitkan. Surakarta: Program Pascasarjana, Program Studi Lingguistik (S3), Universitas Sebelas Maret. Tersedia secara online juga di: https://core.ac.uk/download/pdf/12346907.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 9 Oktober 2018].

Suryaman. (2014). “Pengembangan Konsep Pendidikan Multibudaya melalui Gemar Belajar, Kreatif, Mandiri, dan Berbudi Pekerti Luhur untuk Membentuk Jiwa Wirausaha di Indonesia” dalam SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, Volume 7(2), November, hlm.231-240. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press, UNHAS Makassar, and UNIPA Surabaya, ISSN 1979-0112.

Suryaningsi, Disti. (2018). “Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Interaksi Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII MTs DDI Walimpong Kabupaten Soppeng”. Skripsi Sarjana Tidak Diterbitkan. Makassar: Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar. Tersedia secara online juga di: http://eprints.unm.ac.id/6157/1/ANALISIS%20KESALAHAN%20BERBAHASA [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 17 Januari 2019].

Suyanto, Edi. (2015). Membina, Memelihara, dan Menggunakan Bahasa Indonesia secara Benar: Kajian Historis, Teoritis, dan Praktis Tulis. Yogyakarta: Graha Ilmu. Tersedia secara online juga di: http://repository.lppm.unila.ac.id/5899/1/MEMBINA%2C%20MEMELIHARA [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 10 November 2018].

Suyitno, Imam. (2006). “Komunikasi Antaretnik dalam Masyarakat Tutur Diglosik: Kajian Etnografi Komunikasi Etnik Using” dalam HUMANIORA, Vol.18, No.3 [Oktober], hlm.263-270. Tersedia secara online juga di: https://media.neliti.com/media/publications/12029-ID-komunikasi-antaretnik-dalam-masyarakat-tutur-diglosik-kajian-etnografi-komunikas.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 10 November 2018].

Syarif, Erman et al. (2016). “Integrasi Nilai Budaya Etnis Bugis Makassar dalam Proses Pembelajaran sebagai salah satu Strategi Menghadapi Era Masyarakat Ekonomi Asean (MEA)” dalam JTP2 IPS: Jurnal Teori dan Praksis Pembelajaran IPS, Vol.1, No.1 [April], hlm.13-21. Tersedia secara online juga di: http://journal2.um.ac.id/index.php/jtppips/article/viewFile/221/179 [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 5 Oktober 2018].

Tarigan, Henry Guntur. (1979). Berbicara sebagai suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa.

Tudini, Vinenza & J.L. Anthony. (2017). “Computer Mediated Communication and Conversation Analysis”. Available online at: http://www.researchgatepublication [accessed in Makassar, South Sulawesi, Indonesia: 5th October 2018].

Untoro, Raharjo Dwi. (2010). “Analisis Wacana Lisan Interaksi Guru dan Siswa di Kelas: Studi Kasus Pemakaian Bahasa di SMA Negeri 3 Sragen dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia, Biologi, dan Sosiologi”. Tesis Magister Tidak Diterbitkan. Surakarta: Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret.

Usman, Moh Uzer. (2013). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Wahyudi, H. & A.J. Pitoyo. (2017). “Dinamika Perkembangan Etnis di Indonesia dalam Konteks Persatuan Negara” dalam Jurnal Populasi, Vol.25, No.1, hlm.64-81.

Walujo, Djoko Adi. (2017). “Reposisi Guru dalam Peradaban Sekolah: Internalisasi Pendidikan Karakter dan Kompetensi Guru di Indonesia” dalam SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, Volume 10(2), November, hlm.151-164. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press and UNIPA Surabaya, ISSN 1979-0112.

Weatherall, A. & M.E. David. (2018). “Speaking Formulating Their Talks as Interupptive” in Journal of Pragmatics, Volume 123, pp.11-23.

Wesselmeier, H. & H.M. Muller. (2015). “Turn-Taking: From Perception to Speech Preparation” in Neuroscience Letters, Volume 609, pp.147-151. Available online also at: https://pub.uni-bielefeld.de/publication/2782910 [accessed in Makassar, South Sulawesi, Indonesia: 9th October 2018].

Wong, J. & H.Z. Waring. (2010). Conversation Analysis and Second Language Pedagogy: A Guide for ESL/EFL Teachers. New York and London: Routledge. Available online also at: https://publish.illinois.edu/korean2015/files/2015/06/WongWaring.pdf [accessed in Makassar, South Sulawesi, Indonesia: 9th October 2018].

Yang, Wei Dong. (2007). “Realization of Turn-Taking in Conversation Interaction” in US-Foreign Language, Volume 5(8), pp.19-30.

Yatimin, Abdullah M. (2005). Pengantar Studi Etika. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Yuliawati, Susi. (2008). “Konsep Percakapan dalam Analisis Wacana”. Makalah Tidak Diterbitkan. Bandung: Fakultas Sastra UNPAD [Universitas Padjadjaran]. Tersedia secara online juga di: http://pustaka.unpad.ac.id/wp-content/uploads/2009/07/konsep_percakapan.pdf [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 5 Oktober 2018].

Yusuf, Iwan Awaluddin. (2011). “Memahami Focus Group Discussion (FGD)” dalam Bincang Media, pada 28 Maret. Tersedia secara online juga di: https://bincangmedia.wordpress.com/2011/03/28/relasi-media-dan-konsumtivisme-pada-remaja/ [diakses di Makassar, Sulawesi Selatan, Indonesia: 10 November 2018].

Zuriah, Nurul. (2014). “Analisis Teoritik tentang Etnopedagogi Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Wahana Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa di Perguruan Tinggi” dalam SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan, Volume 7(2), November, hlm.175-188. Bandung, Indonesia: Minda Masagi Press, UNHAS Makassar, and UNIPA Surabaya, ISSN 1979-0112.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Lisensi Creative Commons

SOSIOHUMANIKA: Jurnal Pendidikan Sains Sosial dan Kemanusiaan is published by Minda Masagi Press. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-Sharealike 4.0.

Stats Counter